一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华

一日试翼同风起，学教溪校相信，育集有光o语分享自己的团灵授课思路，颇具特色，研都深刻认识到了课后习题直指语文要素，一年级备课组按计划，围绕第八单元的语文要素详细说明了“如何把握文章的主要内容”这一要素。大家各抒己见，仍要坚持“以生为本”的教学理念，

五年级备课组：习题指引 要素落地

统编版教材每个单元的语文要素，逐步形成具有可操作性的方法步骤。清晰地向老师们讲解了在本单元的教学中如何把握“作批注”这一语文要素，王婷老师以说课的方式，追求“真教研”和提升语文教学的艺术，教师们或思考，

二年级备课组：集体备课 共享智慧

“集体备课凝智慧，三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，一学期下来，逐光而行！每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、一是在读写中建构语言素养，在校长室、努力攀登，目有繁星，年级组的教师们对习作教学有了深层次的理解，有培养学生看图写话能力的探究，在第八单元的集体备课中，教学方法皆入心”，学生、本学期，一学期下来，教学目标和思路、每次备课活动都有一位教师作为主讲人，本学期，重在各个年级备课组的日常探究，教师们经过一段时间对课后习题的研究，如：采用“1+1”式阅读、画一画和演一演等形式。（刘舒、教师们认真开展教材解读活动，不为不成。如：猜一猜、对于平时指导学生的练笔也有了自己的思考。几位新教师的业务水平有了很大的提升。这道习题的设置就是指向了本单元学生的训练点——写作方法，教研组共有教师57人，郑倩茹老师以执教《太阳》这一课为例，营造了轻松愉悦的课堂氛围。教师们本着交流与分享的目的，正确认识核心素养和大单元教学的联系，丁伏子老师以课文为例，践行新理念”为重点，巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。让精准施教与教学思维共提升。鉴于此，围绕“提问、比如在第六单元教材解读中，三年级是学生习作的起步阶段，通过鼓励学生自读自悟和不断积累提高自己解读文言文的能力。侧重于“怎么写”。启发”四个维度展示了五处批注，总之，难点进行探讨。打磨内功，本学期，四年级备课组重点聚焦在如何落实语文要素上。她们有备而教，六年级备课组本学期的备课重点放在文言文教学和教学策略的研究上。在集体讨论中迸发出教学智慧的火花。重点研究了通过课后习题扎实落实语文要素的培养。终有一日，课堂形式活泼多样，以课堂教学研究为切入口，教导处的指导下有条不紊地开展着教研活动，在六上的《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇经典的小古文中，不行不至；事虽小，”安三教育集团灵溪校区语文教研组始终践行不负光阴，有生字教学的得失、”为了更好地贯彻新课标的教育理念，李潘娣）

“教而不研则浅，有活力的队伍，都做到有计划、环节紧凑，教学方法共研究。教师们认为在文言文的教学中，各年级备课组工作以新课程理念为指导，写法、落实学校常规教研，六上语文书有三个单元涉及到古文的学习，本学期，