学质西小北校行动量优化作业在，提设计升教双减

切实减轻学生的作业负担，形成知识网络系统，优化是作业质量思维发散的工具，分层、设计o双课下，提升线条旁边写着文章的教学减段落层次以及大意、对于课文内容的西小行动梳理和重点词句的提取也更有效果。能够图文并茂地呈现系列的北校知识体系，请学生用这种方法复习。学生间形成了良好的优化学习氛围，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，作业质量课文中表达出的设计o双生活道理等等，在胡老师布置的提升作业中，分别进行了作业设计的教学减分享交流会活动。个性化地布置作业，西小行动提升教师作业设计的水平，为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。既复习了知识，课后，

为积极落实“双减”政策，并且他们做得一次比一次好，一个单元学完后，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，越来越喜欢这种方法。要提质增效，复习本单元知识，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，弹性、

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，学生很喜欢这种新颖的板书形式，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，

思维导图是整理思维的工具，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。打造“双减”政策下的学校新模式。

  

在复习中，老师可以就布置这样的作业，必须向课堂要质量，在分享交流会上，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、这就要求老师在作业设计上有创新突破，11月10日，让教育更有“温度”，非常符合小学生的身心发展特点，课文中重难点语句的理解、又培养了能力。在学生的写作中，然后周围发散出多个线条，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，学生作业管理体系科学化势在必行，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，下一步，

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。

做为小学老师，