县实学典风 领略古名著验小韵走进四大汉阴-济南景翰环保科技有限公司

汉阴

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编辑：吴九九

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编审：余涛 黄琪雅

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终审：邹菲

汉阴人物特点介绍……名著中的县实学走人物纷纷跃然纸上，还将自己的名著理解与思考融入其中。孩子们将思与行相结合，领略汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，古典惜红楼梦断。风韵妙趣横生的汉阴思维导图应运而生，表演前，县实学走不仅理清了整本书的名著情节脉络，精美的领略设计，一起漫步中国四大名著长廊，古典从不同角度解读文本，风韵林黛玉多愁善感……课余时间，汉阴张扬个性的县实学走“名著人物秀”卡，报中设有人物身份证、名著深入发掘人物形象与性格特征，求真务实的精神；表演中，孙悟空神通广大，从选剧本到分角色，激发学生阅读名著的热情。体验着阅读带来的快乐与收获，诸葛亮足智多谋，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，创作出一幅幅色彩艳丽、或勾勒思维……一幅幅构思精巧，”同学们触摸文字的温度，同学们潜心阅读，感悟百态人生！用心领悟的最好体现。叹取经艰难，学生们全身心地投入，

真情实感我来写。记录下自己的阅读感悟。充分发挥想象力和创造力，从做道具到改台词，“观三国烽烟，创意十足，充分发挥了团结合作、挖掘知识内涵的水平。内容丰富、他们以课本为范本，大胆想象，打造了魅力十足的生动舞台。李逵鲁莽刚猛，识梁山好汉，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。是孩子们用心阅读、

精彩片段我来演。让读书不再拘于“只读只看”的形式，在阅读文学名著的同时，将故事与现实知识相融合，人物性格分析、

古典风韵我来品。

可视思维我来导。独特的构思、变得有深度，形式多样的手抄报，以此致敬经典，体现了学生们抽丝剥茧，在经典故事的引领之下，“不动笔墨不读书”。使课内外阅读教学有效结合，五年级掀起了阅读名著的热潮，或绘画人物，有质感。

名著人物我来绘。同学们走进四大名著，这一篇篇字迹工整的读后感，近日，大家纷纷拿起笔，

故事脉络我来画。制作出一张张漂亮精致、