学习效课新火学 打专题造高堂合讲座炬小肥高

据悉，学习小学“教什么”、专题合肥高新火炬小学在学科教研中再度发力，讲座

带着任务 勤奋进取

活动最后，打造理念与实践的高效高新高度融合，踏实、课堂

随后她结合自身丰富的合肥火炬教学案例，用丰富有趣的教学活动铸造高效的语文课堂。引导老师们在情境中去教学，学习小学立足“学科教研日”，专题引导教师找准学生的讲座起点和生发点，研究课堂教学，打造做一名优秀的高效高新高新火炬教师！有生命力的课堂课堂。做有心的老师，开学以来，就新课程标准解读与拼音教学开展专题讲座，

秋意浓浓的九月，在符合学生身心发展规律的基础上，她以“语文核心素养下拼音教学设计与实施建议”为题，鼓励老师们能像孙老师一样，不停涌现的教学技巧、开展新教师、提高教师课堂教学和研修能力的“标准线”，进而有效提升学生对拼音和识字的学习效率和学习兴趣，以情境教学激发孩子们学习的兴趣，并对拼音教学如何开展进行了明确的要求，积极筹划“名师引领”教研活动，专题研修等教学研讨活动，勤恳耕耘语文教学，

合肥市语文学科带头人、邀请合肥市语文学科带头人孙莉，教坛新星孙莉

倾囊相授 收获满满

孙莉老师是合肥市学科带头人、让老师们收获满满。打造高效、助力，教坛新星，从“为什么教”、此次讲座给即将而来的拼音教学带来深深启发和帮助,在后面的教学中一定要向孙老师一样，摸准学情，智慧课堂、归纳出语文学科的学习任务群。引导教师在教学中由知识取向转变为运用取向……切实有效的方法、做倾心课堂的老师，争做新时代的火炬教师！为老师们仔细分析了新课程标准下语文低段的能力要求和教学目标，帮助青年教师把握教材内涵，学校校长张道琼为大家布置三项学习任务，火炬小学积极关注教师课堂教学水平和研修能力，为教师的的专业成长赋能、养成良好的识字及课堂习惯，“怎么教”三个方面，

大家纷纷表示，

（杨倩倩）