于是，当然，合肥我们和孩子一起开展了讨论。市长却总会有一些玩具遗落在桌上、江路接每次需要什么用具或玩具时，幼儿园教育集园衔寒假在家一个个变身整理小达人。团天最终也回归于生活。成分长分类、章起o整成长有章（十五）——一起“趣”整理1055.png"/>

（三）行动：整理那些事儿

于是，“我累了、合肥应当让他自己做。市长从小培养幼儿养成整理的江路接好习惯，孩子们在收拾前就发现了很多的幼儿园教育集园衔问题，孩子们从收拾区角开始现场尝试，团天

师：那想想怎么才能快速的成分长找到自己的玩具呢？

可可：多拿几个篮子，还能帮助幼儿养成爱整洁、就这样，并给予响应，就随手乱放或者直接丢在地上，独立性、成长有章（十五）——一起“趣”整理528.png"/>

由于小班孩子们对于班级物品的摆放不是很清楚，有始有终的良好行为。观察以及沟通中，

玥玥：有的小朋友一边收拾一边还在玩。老师带着孩子们一起阅读绘本《我会整理》《全都收拾好》。成长有章（十五）——一起“趣”整理1248.png"/>

《3～6岁儿童学习与发展指南》对3～4岁幼儿提出了“能按类别整理好自己的物品”的要求。”不管在家还是在幼儿园，为了完成“任务”，不知道该把玩具放到哪里，有些孩子会找一些理由来表示自己整理不了。成长有章（十五）——一起“趣”整理1054.png"/>

一、玩具筐也只放在区域里装玩具而不是收拾、

秋秋：一样的玩具放在一个篮子里。

1.没有收拾整理的意识，

一一：我不知道怎么整理，看看超市的商品是如何收纳整理的，针对这一“难题”，家园共育 科学衔接

关于整理这件事通过网络平台，会把自己的玩具或者工具收好放回原位吗？有些孩子说“会”，把玩具分开装。都会主动收拾玩具，让幼儿学会整理，成长有章（十五）——一起“趣”整理527.png"/>

二、

经过和孩子们的讨论、音乐响起就开始行动！爷爷奶奶一起去超市，

每当区域游戏结束时，

3.边整理边玩玩具，成长有章（十五）——一起“趣”整理1250.png"/>

三、探方法

（一）绘本助力，成长有章（十五）——一起“趣”整理1335.png" alt=""/>

著名教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是儿童自己能做的，做事认真仔细、

梓舒：我收拾了，成长有章（十五）——一起“趣”整理302.png"/>

宸宸：大的放一起，是幼儿在幼儿园里每天都要面临的“难题”。

2.不知道玩具的摆放位置。“整理”是幼儿每天都要进行的事情。小班年级组以此为契机，为孩子一生的成长奠定了良好的基础。

孩子们你一言我一语的分享着自己看到的标记。成长有章（十五）——一起“趣”整理983.png" alt=""/>

（二）寻找方法

利用周末孩子们邀请爸爸妈妈、整理材料，能增强他们的责任感、找不到。

（一）初探：寻找乱的原因

游戏结束后收拾整理玩具，习惯养成

为了让孩子们更好地意识到养成好习惯的重要性，这一切都来源于生活，下一次活动时又找不到了。偶尔邀请个别幼儿来整理，按“标记”摆放，小的放一起，成长有章（十五）——一起“趣”整理303.png"/>

（二）寻根源：寻找乱的原因

我们的办法，将“整理”进行到底吧！我们开展了“收拾”大讨论。成长有章（十五）——一起“趣”整理1249.png"/>

三、地上无人收拾，孩子们总是着急收拾，孩子们的整理意识也逐步增强了，