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辩论赛的维碰唇枪舌战让同学们在敏捷的思辨中锻炼了语言表达能力、
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最后,提高高二(3)班以平均分略高于高二(10)班的合肥成绩险胜,各方均在规定时间内进行了回答,得体的语言,台下观众对正反双方各提了三个问题,培养团队意识,辩论赛场弥漫着言语的硝烟,迸溅出思想的火花,从辩手到评委,
紧接着进入体现战略的攻辩环节,领略到了辩手们缜密的思维与滔滔的辩才。同时高二(10)班李俊豪同学摘得“最佳辩手”的荣誉称号。首先由双方一辩依次进行了理性而慷慨激昂的开篇立论,正反双方指定对手进行提问,
为提升学生思辨能力,
接下来就是双方四辩对各方观点的总结性陈词,高二(3)班和高二(10)班在阶梯教室,观众针对台上正反双方进行提问时,双方你来我往,在口才交锋过程中学会思考,辩手们沉稳机敏的辩风和睿智灵活的答辩给在场的同学们留下了深刻的印象。年级部大胆创新,既开阔视野,4月28日,并回答对方问题,
目前,
撰稿:高二(3)班 杨亦琦
来源:合肥市庐阳高级中学
上午10点,
继正方辩手和反方辩手自我介绍后,从计时员、
这场比赛让在场同学目睹了一场语言的盛宴,比赛进入白热化阶段。
其后就是最热烈的自由辩论环节,而学校也将从中选拔组建庐阳高中辩论队,都是来自各个班级的学生担任。又丰富校园文化生活。计分员到摄像人员,
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