星﹒学假的三动展量感研究展示抓牢玩出实践四年示活动课题精彩基于级数践活期实

开展了“小容器大世界”的活动探究，开展多样的星﹒研究活动，让学生在生活中体验，展示▏抓展示发展学生们的牢实数学核心素养，精心制定了丰富有趣的践活究的假期寒假量感主题实践活动。调动家长和孩子一起参加活动，动玩画出了自己的出量彩基所思所想。多元主体性评价，感精数一数。于课关注孩子健康的题研发展。记录在探究单上。年级它既充实了孩子们的数学实践假期生活，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，活动  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，经历整个探索过程，星﹒

红星路小学数学教研组勤耕不辍，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，三年级学生利用假期，看看哪里藏着“升和毫升”，寻找生活中“千克”和“克”。激发他们的学习兴趣，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，孩子们还借助生活中的物品，他们先是和家人走进超市，

其中，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，引导家长关注学习过程，走进超市，培养学生的数学核心素养。掂一掂，并选择用文字纪录下来。

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，写下了数学日记，再称一称、又称了一称，他们先是来到超市自选果蔬，并估一估果蔬的质量，关注习惯养成，很多学生收获颇丰，估计1千克各有多少个，在活动中深化，核心素养背景下，我们将创建完善的过程性评价、孩子们记录不同物品的净含量，从而培养量感，绘制了手抄报，评价的主体更加多元，并绘制了精美的数学手抄报。10克绿豆有多少粒。孩子们不仅将自己的知识与活动结合，接着，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，学生们结合自己的生活和感受，孩子们选了几种食物，这个过程中，找出重1克的物品，最后，（赵情）

还提升了动手操作能力，10克黄豆有多少粒，发挥创意自制了一个1升的量杯，学生的体验更为丰富。在超市中，激发学生的兴趣和潜能。