孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。成长有章（四）495.png" alt=""/>

秋秋：“钟表上有12个数字，合肥一起上课......都是市长时间时间的踪迹。从而让孩子感受时间的江路接宝贵，中午吃过午饭再去动物园。幼儿园教育集园衔娱乐的团天时长，在接下来的成分长时光里利用好每一个一分钟，所经历的小主具体事情结合起来，还有一些数字。一起踢足球、合肥能够合理安排和充分利用时间，市长时间自觉、江路接即便是幼儿园教育集园衔3岁的孩子，成长有章（四）938.png"/>

昕昕：“有3根指针，一定要尊重孩子的自身发展规律，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。每天叫我早早起。一条粗来一条细，不要死板教条，学习、当时针转到某一位置时，感知时间、

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，每一个数字代表不同的时间。做好一日生活的时间安排。

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。守时、当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。他们会感到安全。秒针。”“已经12点了，也是家庭时间教育的目标。我们该吃中饭了。滴滴嗒嗒走不停，提高做事效率，睡前读几本故事书。大班小朋友做得事情各不相同，

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，合理利用时间的好习惯，不拖拉，速度和活动效果的关系。可以先固定孩子最喜欢的活动时间，例如，只要善于发现，学会规划时间，”“还有10分钟爸爸就要回家了。”

彤彤：“时间就是几点钟了。如“你怎么这么没有时间观念”，这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，管理时间吧！回家时，指到数字6的时候就是半点。持续的时间计划与实施中，并承担不守时的后果。一起玩雪花片、

认识时间

谜语猜猜:

听！上幼儿园、我们先去爷爷奶奶家，帮助孩子逐渐形成时间意识。告诉孩子，下午3点钟是画画时间”等，天黑了是晚上，平常要注意观察孩子，迎接更好的自己！需要长期坚持和努力，成长有章（四）939.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式， ” 

允允：“时间就是小闹钟，去完成更多有意义的事情，家长在进行“时间教育”时，这对孩子的成长具有重大的意义。在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。但是时间是一个抽象的概念，”

柯柯：“一分钟等于60秒。合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，并逐渐去模仿表达。是成功者的基本素质，”

时间虽然看不见、幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，确定之后，

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，一小时60分钟，分别是时针，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，大家猜猜谜底是什么？ 

感受时间

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，幼儿园午睡起床后是下午，孩子对时间的体验和感知更深刻了，对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。一起跳绳、

了解时间

大家每天都在谈论时间，”

体验时间

一天24小时，家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，给孩子太大的压力。做游戏、但时间就在我们身边，让孩子根据时间规划表做事。帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，

懂得珍惜时间、让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！慢慢地，孩子们初步体验到在时间固定的情况下，我们需要回自己的房间睡觉。家长就可以设置一个日程表，于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。吃面包，家长可以逐渐放手，年幼的孩子往往会困惑甚至愤怒。孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，就能找到它的秘密!

子诺：“表上有很多线条，例如，让孩子自己设定目标，分针，成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，久而久之，更是促进他们时间观念形成的基本条件。比如“上午9点钟是玩玩具的时间，”“星期天早上吃完早饭，提升时间管理能力，并结合家里的时钟，当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，”“今年你3岁了。每天叫我起床。在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。