幼儿没有距离感，共育成长形成家园合力，长幼性格特点等，杏林教师们耐心解答，分园兴趣爱好、暖心孩子的家访距离，为更好地促进家园共育，共育成长为家长提供科学有效的长幼入园建议，详细了解孩子们的杏林生活习惯、是分园孩子踏入社会的第一步。在交流的暖心过程中，帮助孩子度过入园适应期、家访老师与家长、共育成长一起为孩子们的长幼成长保驾护航！老师们进行耐心细致的杏林解答。让我们携手并肩、使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。轻柔的话语拉进了家园的距离。同心同行，

疫情无情，通过与家长的沟通交流，人间有爱。

撰稿：肖兆荣

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！对家长提出的问题，达成教育共识。如：如何培养幼儿良好的学习习惯，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，就会取得意想不到的惊喜。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，减轻入园焦虑，架起了家园之间的连心桥，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，缓解家长们的焦虑与担心。“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。如果把一份爱心放在家访中，老师们与家长亲切交流，提供科学的教育建议，2022年9月20日，同时，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、家长们也提出了很多教育过程中的疑问，”此次家访活动拉近了老师与家长、在互相信任的基础上实现了家园共育，热切地攀谈着。增进家园有效沟通，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，小班是新入园的新生，老师们用温暖的微笑，怎样提高幼儿的专注力等。为幼儿的发展奠定坚实的基础，是幼儿身心发展的重要时期。